e书_让学生和我们之间的关系更加亲密，让他们不仅在艺术上能够有成就感

e的书写

□ 本报评论员

曾几何时，有一种写作手法，被人们广泛使用，那是手写。在生活的多个年代，人们不仅喜欢手写，也喜欢在纸上完成文字的表达，久而久之，手写笔也成了人们阅读、写文章的必备工具。

说起手写，大家或许不会陌生，甚至很多人还会想到小时候写东西、抄笔记的场景。然而，随着社会的发展和科技的进步，一些不习惯于纯手写的人也变得越来越多。比如，现代科学界对于手写，有着许多的误解。很多人认为，单纯手写，在语言上难以表达，在书写中也较为困难，“你在说我写，我在说你写”，甚至有些人连自己是哪个人物，到底怎么书写都不知道。现在很多人，尤其是年轻人，在学习传统文化的同时，也要学会“写”，只有真正用心去写，才能真正表达自己。

当然，也不能自己喜欢写东西，就代表别人对你的赞赏，其实有时候，我们也可以凭借自己的兴趣爱好来选择心仪的作品。我在做原创的时候，每一篇作品，都会和一些大师联系，他们从绘画的创作的视角，表达自己的见解。我觉得无论是创作的历史背景，还是作品的主旨，我都想和他们探讨，他们创作的作品，他们对我的影响，都会给我带来什么，我有什么样的感受。我自己也非常喜欢去和大师交流，相互学习。我在这方面也不是只喜欢，就把这些东西强加在别人身上。

“我的专业是摄影，有不同的画，我们得去交流，才能达到交流的效果。”

Zc9b:在很多人的眼里，艺术不只是要面对绘画，也是需要学习和欣赏的。但其实，作为专业的艺术工作者，我们追求的并不是如何去教孩子，而是如何让孩子去学习，培养孩子良好的艺术态度，去创造属于孩子的个性。

Zc9b:艺术的“效果”不仅是视觉上的效果，更多是心灵上的效果。艺术是为人服务的，这就需要人付出、收获，要舍得付出。而我们和学生做的都是兴趣类的教育，它可以让我们更加深入地去了解学生的兴趣点，培养孩子们的兴趣点，去关爱学生。

Karisma:你有没有发现自己在学习艺术方面已经比较积极了?

李金良:其实我们的学生在学生时代就已经对艺术产生了浓厚的兴趣，不仅仅是为了考取功名，很多学生的个性也已经发展到了艺术的地步。我们的学生从小就对‘国之大者’有着深深的热爱，‘国之大者’正是我们所希望达到的，我们老师在教学中就会尽力地去帮助学生去关爱学生，会提供多种多样的帮助，让他们不仅在艺术上能够有成就感，在学习生活中也能够感受到国家的重视。

我们在学校里的关注点并不是在专业的发展上，而是帮助学生去走出学习生活，艺术不仅需要有一技之长，更要在艺术的舞台上绽放自己的光芒。我们在老师的带领下，会经常给学生讲自己的梦想和抱负，以及未来能够为国家奉献的远大抱负。老师在教学中的关注点是要通过与学生的沟通，让学生和我们之间的关系更加亲密，感受到他们的真诚和无私，这些内容都是我们要去关注的，要鼓励学生。